Nghiệm thu cấp cơ sở đề tài khoa học cấp tỉnh 2024-2026 “Nghiên cứu thực trạng, giải pháp xây dựng học liệu, xây dựng mô hình giáo dục truyền thống Cách mạng lịch sử địa phương cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La trong giai đoạn hiện nay"

TS Vũ Văn Hậu, Phó Giám đốc điều hành Học viện, Chủ tịch Hội đồng nghiệm thu phát biểu

Tham dự buổi nghiệm thu có TS Vũ Văn Hậu, Phó Giám đốc điều hành Học viện, Chủ tịch Hội đồng nghiệm thu; các thành viên Hội đồng; đại diện Ban Quản lý khoa học và Hợp tác quốc tế cùng các thành viên nhóm nghiên cứu.

TS Nguyễn Văn Trường, Phó Trưởng ban Quản lý đào tạo, bồi dưỡng, Chủ nhiệm Đề tài trình bày kết quả nghiên cứu đề tài

Trình bày tóm tắt quá trình triển khai và kết quả nghiên cứu của Đề tài, TS Nguyễn Văn Trường cho biết, giáo dục truyền thống cách mạng và lịch sử địa phương cho thế hệ trẻ, nhất là học sinh phổ thông, có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành nhân cách, bồi dưỡng lý tưởng sống, lòng yêu nước và ý thức trách nhiệm xã hội. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế và chuyển đổi số, nội dung này càng có ý nghĩa trong việc giúp học sinh hiểu về cội nguồn, củng cố bản lĩnh và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận, khảo sát thực trạng tại tỉnh Sơn La giai đoạn 2015-2023 và tiến hành thực nghiệm sư phạm, Đề tài đã hệ thống hóa các nội dung giáo dục nền tảng cần bồi đắp cho học sinh, gồm: truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc; tinh thần xung kích, tình nguyện; truyền thống đoàn kết, nhân ái; tinh thần hiếu học, cần cù và khát vọng sáng tạo.

Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thấy, Sơn La có nguồn tư liệu lịch sử, cách mạng phong phú và đã từng bước đưa nội dung giáo dục địa phương vào giảng dạy theo Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018. Tuy nhiên, hệ thống học liệu bổ trợ còn hạn chế, mức độ số hóa chưa cao; phương thức giáo dục chủ yếu vẫn tập trung trong lớp học, chưa khai thác hiệu quả các di tích, địa danh lịch sử và không gian văn hóa địa phương. Bên cạnh đó, năng lực thiết kế hoạt động trải nghiệm và ứng dụng công nghệ thông tin của một bộ phận giáo viên, nhất là tại vùng sâu, vùng xa, còn chưa đáp ứng yêu cầu.

Trên cơ sở đó, Đề tài đã xây dựng hệ thống học liệu bổ trợ trực quan, đồng thời triển khai bốn mô hình giáo dục gồm: “Tiết học tại di sản”, học tập thông qua triển lãm tại trường học, học tập kết hợp (Blended Learning) trên nền tảng số và mô hình câu lạc bộ tự học của học sinh.

Kết quả thực nghiệm cho thấy các mô hình góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường tính chủ động, tương tác và trải nghiệm của học sinh; đồng thời nâng cao hứng thú học tập, củng cố niềm tự hào về quê hương, lịch sử và truyền thống cách mạng. Qua đó, các kết quả nghiên cứu và mô hình được đề xuất đã cung cấp cơ sở khoa học, thực tiễn cho việc đổi mới giáo dục truyền thống, lịch sử địa phương, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số và góp phần bồi dưỡng thế hệ trẻ có tri thức, bản lĩnh, trách nhiệm, đóng góp vào sự phát triển bền vững của tỉnh Sơn La.

TS Lê Thị Luận, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu

TS Nguyễn Thị Thanh Huyền, Ban Tuyên giáo Trung ương phát biểu

TS Nguyễn Thanh Bình, Trưởng khoa Lãnh đạo học và Chính sách công phát biểu

TS Yên Ngọc Trung, Phó Trưởng ban Quản lý khoa học và Hợp tác quốc tế phát biểu

Trên cơ sở tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước và quốc tế, đồng thời xem xét mục tiêu, nhiệm vụ, đối tượng và phương pháp nghiên cứu của Đề tài, các ủy viên phản biện tập trung góp ý, làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn về giáo dục giá trị truyền thống cách mạng cho học sinh phổ thông. Các ý kiến cũng đi sâu phân tích, đánh giá thực trạng giáo dục giá trị truyền thống cách mạng cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La giai đoạn 2015-2023, qua đó làm rõ những kết quả đạt được, hạn chế và những vấn đề đặt ra trong thực tiễn.

Trên cơ sở kết quả nghiên cứu và các nội dung được phân tích, các ủy viên phản biện thống nhất với những định hướng, giải pháp mà Đề tài đề xuất; đồng thời bổ sung, hoàn thiện một số nội dung nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục giá trị truyền thống cách mạng cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La trong thời gian tới.

Toàn cảnh buổi nghiệm thu Đề tài

Phát biểu kết luận buổi nghiệm thu, Chủ tịch Hội đồng cơ bản thống nhất với các ý kiến nhận xét, đánh giá và phản biện của các thành viên Hội đồng, đồng thời ghi nhận những kết quả nghiên cứu của Đề tài. Chủ tịch Hội đồng đề nghị Ban Chủ nhiệm Đề tài nghiêm túc tiếp thu đầy đủ các ý kiến góp ý; rà soát, chỉnh sửa, bổ sung và hoàn thiện các sản phẩm nghiên cứu bảo đảm tính khoa học, chặt chẽ và khả năng ứng dụng thực tiễn. Đồng thời, tiếp tục nghiên cứu, khai thác và phát huy kết quả đạt được, góp phần lan tỏa giá trị khoa học, thực tiễn của Đề tài, phục vụ hiệu quả công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Sơn La.